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  • 2019年度福建省普通高中音乐新课程新教材省级培训会在福州一中举行

    来源:音乐组 2019-10-25 21:59:05 点击:389 赞美:3

    10月22日至23日,2019年度福建省普通高中音乐新课程新教材省级培训在福州一中举行。本次培训由省教育厅主办,省普教室、福州一中承办,来自全省的100多位高中音乐教师参加了培训。

    22日上午,省普教室郑云清主任、人民音乐出版社杜永寿副总编辑、福州一中王能斌书记、省普教室音乐教研员刘晨曦老师等出席开幕式。开幕式由福州一中音乐教研组组长戴佳龙老师主持。



    开幕式上,省普教室郑云清主任提出:艺术教育是美育最主要的载体与实施途径,是实施情感教育、情操教育、心灵教育的重要通道,音乐教师应加强责任感与使命感,提高思想认识,努力营造动耳、动脑的同时动情、动心的音乐课堂。



    王能斌书记代表福州一中向与会的各位领导、专家、老师表示热烈欢迎。他指出当前育人方式的改革势在必行,希望本次培训能帮助教师们提升育人理念,提高教学效率。王书记介绍了本次邀请的专家及福州一中音乐课程建设等方面的情况。最后,他预祝本次培训圆满成功。



    开幕式后,人民音乐出版社杜永寿副总编辑作专题讲座。杜永寿副总编辑从音乐课程结构变化情况、教材编写总体思路、分模块教材浏览体系、配套资源与服务等方面详细解读了人民音乐出版社高中音乐教材。他强调要关注新课标最突出的两个变化:全面落实立德树人根本任务的总体要求、立足学科核心素养及学业质量标准。他将教材编写的总体思路概括为:贯彻落实、有机化合、有效衔接。同时,他从课程目标等方面详细解读了新课标,强调教师要在教学内容的课堂化处理中培养教学素养。



        来自西北工业大学附属中学的苟仙冬老师作为全国优秀的一线音乐教师,与到会的老师们分享了高中音乐鉴赏教学策略。讲座中,苟仙冬老师的“先学而后生”“扎扎实实上好每节常态课”“谋篇布局,挖掘音乐作品,提取关键元素,设计学生体验活动”等观念和策略,得到参训老师的阵阵掌声。



    10月22日下午,西北工业大学附属中学音乐教研组组长、全国一线优秀教师苟仙冬老师带来音乐鉴赏现场观摩课《醇厚的中原韵》,为在训老师把握核心素养提供了很好的典范。

    本节课以方言与腔调的关系为主线,从“中州腔”“齐鲁调”“燕赵情”“中原韵”四个模块徐徐展开,引导学生从分析《王大娘钉缸》《沂蒙山小调》《孟姜女哭长城》中深入了解中原不同地区的民歌的风格特点,在强调增强民族文化自信、传承民族文化瑰宝的理念的同时,给在训老师提供了多样且有效的教学策略与教学方式。



        湖南省长沙市第一中学的魏伟国老师带来了《歌唱》模块的观摩课《歌唱的呼吸》。魏老师运用其良好的专业素养,通过多样化的教学策略引导学生体验歌唱的气息、发声的位置以及歌曲情感的有效表达。



    课后,湖南师范大学硕士生导师孙红成教授结合课例,以“基于落实核心素养的模块教学”为主题,从核心素养如何通过模块教学有效落地的角度进行了深入的剖析,为推动高中音乐新课程模块教学提供了建设性的建议。



    1023日上午,高中音乐教科书(花城版)主编、教育部普通高中音乐课标修订组成员、华南师范大学程建平教授带来专题讲座《花城版高中教材总体修订情况解读》。程教授对教材修订情况、教材修订背景、教材修订思路、教材内容等进行一一讲解,分模块地为老师们针对不同教学内容及教学要求、学业水平达成等提出了有效的教学建议。



            1023日下午福州一中史夏洋老师带来《音乐鉴赏》观摩课《一场耳朵的冒险》。她带领学生从音乐戏剧化的对比快速变化的节拍规律性的节奏重音等方面感受现代音乐的风格特点。从多角度、多种体验方式出发引导学生感受二十世纪现代音乐特点及艺术风格



    广东广雅中学任文卿老师展示《音乐鉴赏》观摩课《卡马林斯卡亚幻想曲》。任老师在教学中就音乐主题的提取引导学生进行采风体验,以交响幻想曲音乐主题为切入点,引导学生用多种方式感受重复的音乐主题,挖掘作品运用民间音乐素材的创作特点,引导学生熟记乐曲具有典型风格的两个主题,细致地感受作品及民族乐派的风格。



    课后,广东广雅中学特级教师宋曼蕾开设专题讲座《花城版音乐鉴赏模块教材主要特色与实施建议》宋老师强调音乐教师自身专业素养准确把握教学重点的重要性,音乐教师对课标与教材的深入研读把握核心素养达成路径的重要性教材总体编写思路”“教材的主要特色”“关于教师用书等三个角度,剖析了以音乐为本,以体验为手段,以问题为切入的教学实施标准,通过生动的教学案例,为核心素养在音乐课堂教学中的落地做了深入的指导。




    最后,福建省普教室音乐教研员刘晨曦老师围绕“能见树木 更见森林——落实学科核心素养的思考”这一主题,对此次培训进行了梳理与总结。她分析了当下音乐课程实施的难点问题,通过教学案例指导老师们聚焦作品特点、把握教学内容重点、梳理学习要点,基于课程知识结构与素养结构展开教学,呼唤既见树木(课堂)、又见森林(课程)的理想课程。

        此次培训,既有专家高屋建瓴的解读指导,也有一线教师的教学示范,将帮助参训教师更加深入了解高中音乐新教材,也将有效指导参训教师进行新课程的教学实践,为高中音乐新课程在我省的顺利实施提供有力保障。


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